1 引言

目前中国大部分高校建设有移动信息平台，通过制定统一的数据标准和身份认证信息，逐渐建成智慧校园。智慧校园项目中，通过身份认证、信息管理以及数据统一中心等平台，实现学生的身份信息认证和教学信息管理等业务。各平台之间的信息通过无线传输实现校内信息共享，并且在教务管理系统、学工系统、图书馆系统、一卡通系统等业务信息系统之间进行无缝对接。在统一数据标准、统一数据中心的基础上，实现了师生基本信息等数据的集中交换、单个业务系统的数据采集和管理、唯一准入授权准出，以及业务信息系统单点登录[1]。

数字化校园建设中，各高校的业务数据在业务信息系统之间传输，通过数据采集和数据共享将这些业务数据存储在数据中心，但数据共享和利用能力较低、数据服务缺乏，甚至不同业务系统重复填报信息，增加了系统负担。究其根源在于：数据中心缺乏有效的数据分析和数据挖掘管理工具、缺乏数据清洗集成功能，难以实现高效的跨业务系统数据分析和展现[2]，无法给教学和学生提供综合的数据服务，不同厂家开发的业务系统形成信息孤岛，出现烟囱现象，形成了数据共享和应用服务的瓶颈。

医院是发展不可或缺的组成部分，对社会的和谐稳定发展有着极为重要的意义，而良好的财务预算管理事关医院整体发展，传统的财务预算管理存在着许多亟待解决的问题，高消耗、高成本的财务管理现状对医院良好发展产生严重的制约与阻碍，因此，必须要加强医院成本控制，减少资金方面的消耗与浪费，才能在激烈的市场竞争中以最低的成本获取最高的效益。

智慧校园基于高速发展的信息通信，实现信息透明高效的智能管理，促进高校培养更多高质量创新型人才，形成了丰富多彩的校园文化和方便的校园管理。依托智慧校园的数据平台，对各类数据建立统一的信息标准，从而将分散的应用和数据进行融合，通过提供统一的访问入口，为高校信息化管理提供集成环境，为学校提供应用服务的窗口[1]。同时，建立面向个人的一站式服务以及基于物联网的各类智能应用系统，师生基于此系统进行教学资源查询与管理，教务部门可通过数据中心对师生信息统一管理与分析，通过数据分析自动建成数据图表，对学校事务管理与决策具有重要指导意义。

本文旨在探讨优质护理措施在新生儿高胆红素血症应用蓝光治疗中的作用，其结果显示： 采取优质护理干预措施的观察组患儿在血清胆红素水平和黄疸消退时间方面明显优于对照组，并且治疗总有效率和家属对护理的满意度都明显高于对照组，与对照组相比，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2 项目数字化

2.1 环境数字化

基于教学环境的数字化，通过丰富的网络教学平台和教学信息资源，研究新型的教学模式，师生互动改革教学方法，提高教学质量。对于教学资源的分配与管理，可以通过教务管理系统分析规划，提高教学资源的利用率。对高校研究者提供一体化产学研环境，研究者利用信息平台，对科学研究和教学经验进行管理和传播，促进先进知识理论与研究的形成。

2.2 教学数字化

智慧校园项目中的通信是通过构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的有线和无线网络，通过系统平台之间双向传输实现数据共享。另外基于统一数据标准的数据中心，实现学校工作流程中信息数据的同步管理，在全校范围内实现管理的科学数字化[3]。基于智能校园的环境数字化，提高信息流的传输效率，打造高效稳定的高校移动信息管理平台。

2.3 生活数字化

基于师生身份信息认证的统一管理，利用一卡通系统，提高对师生的服务水平。师生的身份认证信息在数据中心存储，通过在信息管理平台之间便捷、高效的传输，基于一卡通系统，可以进行消费、身份认证等日常事务。另外师生可利用一卡通对学校图书馆资源进行使用，实现借还书、教学资源查询等[4]。智慧校园的一站式服务，为广大师生提供了一个高雅、健康的数字化生活环境，实现校园信息智能化管理，使学校成为一个教学科研管理一体化的新型智慧校园。

3 研究内容及原则

3.1 整合与共享

整合与共享的具体体现是：数据--系统整合，服务整合；最终共享数据；内部流程、系统提供；协同流程、服务整合；最终流程驱动。通过各个系统平台收集到的复杂的数据信息，需要通过建立统一的数据标准进行整合，方便数据在各系统之间的传输与利用[3]，提高整个系统的性能。另外，各业务之间的处理流程需要通过整合与同步实现系统功能。通过数据和流程的整合和共享，最终实现智能校园信息化建设的长期健康发展。

3.2 开放与集成

(8)建立人与人之间“点对点”的连接，每一个用户就是一个信息交互的节点，这些节点之间的连接及信息传递构成一个基于移动通信平台的移动互联局域网，裹挟在其中的是各种用户和各种信息。

3.3 体系与战略

(2)依托高校已建成的共享数据中心，将共享数据中心各业务部门所产生的部分数据抽取至移动信息平台专用的数据中心（即移动数据中心），作为移动信息平台的基础数据，通过数据抽取、清洗、转换及封装工具，对数据进行进一步处理，最终形成适应不同移动终端操作系统且可使用的数据。

3.4 可持续发展规划

“可持续发展规划”主要针对学校智慧校园发展的扩展空间，实现智慧校园的可持续发展，不仅仅是在投入和人员上保障智慧校园的发展，更要站在学校智慧校园未来发展高度[6]，为学校智慧校园的发展扩展空间，使智慧校园建设成为学校未来发展的必要支撑。

4 研究开发方案

司大愣子、陆茂本他们，常谈论别呦呦的奶子，说她的奶子白，大。她的奶子果然白，但不算大，也不算小，挺，还微微上翘。红艳艳的奶头，让我想起一个多月前吃过的樱桃……

从目前高校移动应用的现状来看，需要重新审视移动应用的建设方案，以便为高校移动信息平台建设提供更合理、更符合“互联网+”思维，为高校移动信息平台的建设指明方向。

通过前面的综合分析，高校移动信息平台的构建应该是在三大平台的基础上，运用“互联网+”思维，采用“去中心化思想”“信息碎片化”“数据矩阵化”及“事件齿轮驱动”等设计理念，充分发挥移动通信的优势，为广大师生提供一种融合通信及O2O应用为一体的快速、便捷、易用的移动信息平台。具体建设思路如下：

(1)移动信息平台所使用的信息标准应遵循教育部及高校自身制定的统一信息标准。

“体系与战略”主要是针对平台管理的；设计方案在总体上将会根据学校智慧校园管理系统现状，结合市场最佳实践，对整体的智慧校园进行设计。对平台及新开发的系统的重要功能进行较为详细的设计，达到整体智慧校园建设蓝图的效果，以期更好地确定学校智慧校园的发展战略与体系。

AD620为三运放集成的仪用放大器，为确保增益的高精度，输入晶体管T1和T2提供一路高精度差分对双极性输入。反馈回路T1-A1-R1和T2-A2-R2使输入晶体管T1和T2的集电极电流恒定，并使输入电压作用于外部增益电阻RG上。

(5)对移动信息平台上所有与舆情有关的信息进行有效监控，并做到信息发布的源头可追溯。

(4)依托统一身份认证平台，为移动终端用户提供单一的身份认证（即用户名及密码与统一身份认证平台一致），只需一次登录便可访问移动信息平台上的所有校内资源。换句话说，就是只有通过统一身份认证平台认证的合法用户才能访问校内资源。

(3)为保证数据的安全性，在共享数据中心与移动数据中心之间建立一种管控机制，针对共享数据中心传送到移动数据中心的数据进行精准且有效的管控，该管控机制只允许移动信息平台抽取符合某种规则的所需数据。

(6)遵循“分步实施、小步快跑”的原则，筛选优质服务转化成移动信息平台的轻应用，解决高校急需的移动信息服务。

(7)移动通信平台提供免费的标准的数据、服务、应用及管理接口，为后续的第三方应用扩展（基于Android、IOS底层开发工具开发的原生态应用或基于HTML5开发的微网站应用）提供保障，彻底解决高校移动信息化发展过程中令人烦恼的接口问题。

系统整合上，项目需采用灵活并可扩展的系统间交互方式，建立协议化的系统间交互规则，减少重复改造，增强功能的复用性，并为将来更多系统整合提供参考。“开放与集成”主要是智能校园建设过程中满足技术的扩展性、复用性和可维护性，影响系统之后的维护与扩展。所以在选择设计技术方面，要考虑技术的可操作性和可扩展性等技术指标[5]。另外对技术的开放程度以及这项技术的复杂性要进行充分的调研，以防对后续设计产生影响。

好在奋力拼搏自强不息的中年人是社会主流。他们在前边打基础，趟路子，积人脉，付学费，中年后开始见成效，收果子，打江山，坐天下。如果按40岁算进入中年，这个岁数的刘邦刚揭竿而起，刘备才请到军师诸葛亮，曹雪芹刚开始动笔写《红楼梦》，爱因斯坦刚提出相对论，毛泽东刚带领队伍来到延安，钱学森刚从美国学成归来，袁隆平的杂交水稻研究刚起步……即便生活困顿，衣食不周，筚路蓝缕，但其精气神十足，心气很大。因为后边的路还长着呢，他们还要大展宏图，大有可为，事业还辉煌得很。今日而言，马云、马化腾、刘强东、施一公、饶毅、李彦宏、俞敏洪、马伟明等风云人物，个个都是中年精英，雄姿英发，个个都独掌一面，名闻天下。

(9)移动通信平台设计秉承简约而不简单的理念，注重用户体验，在简单的操作中用户可以按照自己的需求去连接服务。

智慧校园项目的发展是日益更新的，考虑到未来系统的扩展性和维护，系统设计采用模块化设计，减少子系统对整体应用的依赖，以防之后系统更新删除一些不必要的子系统。另外在各个子系统中预留一些操作接口，方便各个系统的扩展与连接。通过系统的模块化设计与应用，减少后续系统维护与开发的开销，保证系统的可持续发展。通过上述分析，高校移动信息平台的开发采用常用的高级编程语言Java语言和面向对象的EJBs(Enterprise Java Beans)组件。Java语言支持跨平台操作，它独立于操作系统和服务器之外，可在多个系统平台上运行。基于Java语言编写的程序和HTML5脚本语言相结合，可开发一些功能强大的应用程序。以组件为系统架构的应用系统，具有良好的可扩展性，保证了系统设计的模块化。模块化组件与服务器相整合，提高了系统整体的并发性，保证系统在多用户同时访问时的稳定性。数字化智能校园采用基于B/S结构的通信网络，通过子系统相关接口，完成跨平台之间数据的传输。

平台服务总线须支持Oracle、DB2、SQL Server的主流数据库，以及Mysql、Access、Excel、dBase/Foxbase、Tabled Text、WebService、JDBC/ODBC等多种数据源，确保产品稳定性；可交互性好，数据支持可回写功能，通过平台自带加密信道自动回写终端操作页面传输数据回到原业务系统数据库，同时自动过滤相关数据存储到平台数据仓库；提供可视化的配置工具，适应可视化数据建模、数据转换、接口流设计和调试等。

通过以上分析比较，笔者认为译文二从受众的特点、校园宣传语的语体特征、修辞手法以及英文语言特点等方面处理译文，使其在各个方面符合翻译要求，努力实现校园宣传语源文要实现的宣传功能以及作为外语让学生效仿学习的功能，在对外交流中高质量的宣传语译文也起到提升学校形象的功能，翻译比较充分，优于译文一。

5 结论

高校移动信息管理平台通过标准规范体系，统一信息管理，在应用系统设计时，要考虑系统后续的扩展与维护，为更新系统留有必要的连接接口[7]。基于Portal技术，通过统一的访问入口，实现各种应用系统的无缝接入和集成，提供一个支持信息访问、传递，以及协作的集成化环境，如：校园新闻与公告Portlet，流程待办Portlet等。

高校移动信息管理平台建设旨在为广大高校师生提供全面的智能环境感知和综合信息服务,以教师与学生为中心,深入学校的教学、科研、管理与服务等各个应用领域,通过结合有线网络、WiFi和手机4G/5G数据通信等通信手段提供一个便捷的、移动的、感知的、智能的相互联接和相互感知的开放式信息服务平台。设计定位服务引擎与数据集成引擎，对各种类型数据的访问、过滤、转换等过程，实现异构数据的有机整合，从而实现各个应用系统的互联互通，彻底解决信息孤岛问题,实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与管理，为高校信息化和智慧校园建设提供解决方案。

从供给侧结构性改革的视角出发，高等教育改革的重要内容就是其内部结构的改革。教育结构的改革包括两个方面，一方面是高等教育发展的总体规划，另一方面是高校内部结构的合理调整。进入21世纪以来，我国政府大力支持的高校“双一流”建设，地方院校逐步转型为职业院校，以及民办高校的再次定位等重大战略布局，不管是高校的自身选择，还是教育部门的总体规划，都应再次进行科学合理的定位和布局，以充分利用各种资源。

参考文献：

[1]布洛克，古普塔，威尔兰格．Java EE 7&HTML5应用开发：构建和部署同时支持桌面和移动设备的动态、高性能企业级应用[M]．北京：清华大学出版社，2015．

[2]贺斌生．基于Java EE和A ndroid的移动校内信息系统的研究与实现[D]．北京：华北电力大学，2014．

[3]姜远航，孙继禹，韩宇霏，et al．基于Java EE和Android的校园信息系统的设计[J]．信息技术，2015(4)：7171-74，2929．

[4]何英高，郑学洪，吕敬．智慧校园时代移动应用建设研究与实践[J]．中国教育信息化，2019(11)：78-82．

[5]朱秀云．移动信息化在高校信息化建设中的应用[J].科技资讯，2019，17(03)：176-177．

[6]周婷，任志愿．“互联网+”新型移动智慧化校园信息平台建设[J]．中国教育信息化，2019(07)：82-85．

[7]蒋守花．高校数字化校园统一门户平台设计与实现[J].软件导刊，2017，16(03)：72-74．