文章目录

一、基于木桶原理的考评模式设计

二、木桶原理在计算机基础教育中的运用

三、以点带面教学模式在计算机基础教育中的运用

(一)以点带面教学模式在教学内容安排中的运用。

(二)以点带面教学模式在教学阶段的运用。

四、木桶原理和以点带面教学模式相融合在教学中的运用

(一)关注木桶底板构建，培育主动的态度。

(二)固定木桶的桶箍，强化能力的培育力度，改善教学系统。

    1.构建创新中心，提升实操技能，稳固下圈。

    2.改善教学系统，关注专业课构建，稳固上圈。

五、结语

文章摘要:笔者把传统经济理论中的木桶原理和以点带面教学模式融合,使用在计算机基础教育中,木桶原理能够兼顾基础薄弱的学生,"以点带面"教学模式可以激发出基础较扎实的学生的主动性与好奇心。把木桶原理和以点带面教学模式融合,能够兼顾到课堂中不同基础的每位学生,进而让班级的整体学习水准得以提升并营造浓郁的学习氛围。

文章关键词:

论文分类号:G712;TP3-4

文章来源：《电脑与电信》 网址: http://www.dnydxzz.cn/qikandaodu/2021/1103/1427.html