文章目录

一、文献综述

（一）中小学生信息素养结构研究

（二）信息素养与学生发展研究

二、研究方法

（一）信息素养问卷设计

（二）数据来源及抽样

（三）计量模型和变量设计

三、研究结果

（一）中小学生信息素养水平

（二）差异比较

（三）总样本估计

（四）异质性分析

四、研究结论与讨论

文章摘要:信息技术与教育教学的深度融合对学习者信息素养提出了更高要求,因此对中小学生信息素养与学业成绩的内在关系进行分析与评估至关重要。本研究构建了中小学生信息素养与学业成绩之间的多元线性回归模型,深入分析了中小学生信息素养对学业成绩的作用关系和影响效应。研究表明,小学五年级、初中二年级学生信息素养整体水平对其语文、数学成绩均有显著的正影响作用。

文章关键词:

作者单位: 

论文分类号:G633.67

文章来源：《电脑与电信》 网址: http://www.dnydxzz.cn/qikandaodu/2021/1221/1477.html