文章目录

一、教学案例分析

（一）复习四边形性质

    1. 知识梳理

    2. 典例精析

（二）复习四边形判定方法

    1. 知识梳理

    2. 典例精析

（三）当堂检测

（四）课堂小结

二、技术应用效果

（一）应用互动工具增强数学复习课的互动性

（二）借助“一起中学”平台精准把控复习效果

（三）利用多功能电脑室构建个性化学习场景

三、反思与建议

文章摘要:<正>互动是影响教学质量的重要因素。传统的数学课堂,尤其是复习课课堂,往往比较枯燥沉闷,形式单一,互动性差,致使学生学习兴趣不浓、主动参与度不高,教学效果大打折扣。互动教学平台,例如希沃系列产品,可支持互动教学,近年来它们已进入千校万班。如今常规教室大都配备了一体机,安装了交互式电子白板、授课助手等教学软件,能满足常态化教学需求。在多媒体教室、多功能机房等环境中,教师借助交互式电子白板、云课堂、品课等互联互动工具可创设丰富的互动式应用场景。

文章关键词:

项目基金:《电脑与电信》 网址: http://www.dnydxzz.cn/qikandaodu/2022/0111/1488.html